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行業(yè)新聞

OKAY:“互聯(lián)網+AI”讓教育更智慧

點擊數(shù):3944來源:冀勇慶發(fā)布時間:2017-08-03

7月20日,國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出,人工智能帶來社會建設的新機遇。我國正處于全面建成小康社會的決勝階段,人口老齡化、資源環(huán)境約束等挑戰(zhàn)依然嚴峻,人工智能在教育等領域廣泛應用,將極大提高公共服務精準化水平,全面提升人民生活品質。

規(guī)劃中還提到了人工智能在教育領域非常重要的三個應用領域:

1. 開發(fā)基于大數(shù)據智能的在線學習教育平臺,利用智能技術加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革,構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。

2. 開展智能校園建設,推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用。開發(fā)立體綜合教學場、基于大數(shù)據智能的在線學習教育平臺。

3. 開發(fā)智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系統(tǒng)。建立以學習者為中心的教育環(huán)境,提供精準推送的教育服務,實現(xiàn)日常教育和終身教育定制化。

由此可見,在不久的將來,基于人工智能的智慧教育將大行其道,而我們離這個時代已經不遠。

無獨有偶。7月16日,OKAY智慧教育平臺主辦了“第七屆世界智慧教育高峰論壇”。在該論壇上,OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海闡明了他對于智慧教育的理解:在互聯(lián)網爆發(fā)引發(fā)的時代變革之下,以互聯(lián)網和人工智能尖端技術與教育的深度融合,才是人類教育的變革和發(fā)展新方向。

打破常規(guī)的新教學模式

其實,改變正在發(fā)生。經過反復實踐,OKAY智慧教育已經總結出了一套智慧教育解決方案,要通過人工智能和互聯(lián)網技術,改造傳統(tǒng)的中小學教學模式。

在OKAY智慧教育的課堂上,一切都有所不同。老師和學生都拿著個定制Pad——OKAY e學本,里面預置了這堂課的所有題目。e學本配備了專門的觸摸板和觸摸筆,能夠畫圖和寫數(shù)學公式,很方便地答題。老師用e學本布置試題,學生現(xiàn)場用e學本答題,系統(tǒng)會根據學生的答題,自動判斷有哪些知識點沒有掌握,然后自動向學生推送與該知識點相關的習題供學生繼續(xù)練習。如果學生仍然沒有學會,還會向學生推送知識點講解和答題視頻。當然,系統(tǒng)與學生的整個互動過程都會即時顯示在老師的e學本上面,老師可以根據學生的情況,對其進行現(xiàn)場個人輔導。

與傳統(tǒng)課堂老師在臺上侃侃而談、學生們在臺下正襟危坐的情況相比,OKAY的課程是與眾不同的:每堂課上,老師講的并不多,而是會拿著e學本來回走動,每走到一位學生面前,都會提醒這名學生對還沒掌握的知識點進行強化練習。

OKAY的教學模式還將改變傳統(tǒng)的排班和排課模式。過去,課程是由學校教務處排定的,學生們分成一個個固定的班級,老師跟著班級走。如今,課程由老師通過系統(tǒng)自動排定,不再有固定的班級,而是學生們根據自己的知識掌握情況,選擇不同的老師走班上課,這已經類似于大學的教學方式了。

OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海原來是江蘇南京的一位中學物理老師,后來加入新東方。2014年,他創(chuàng)辦了OKAY智慧教育,還拿到了新東方的投資。


OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海

賈云海一直有個夢想:通過互聯(lián)網技術改變傳統(tǒng)的中小學教學模式,他找到了一套行之有效的理論,那就是蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論:

學生的發(fā)展有兩種水平:一種是學生的現(xiàn)有水平,指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發(fā)展水平,也就是通過學習所獲得的潛力;而這兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。如果教學者著眼于學生的“最近發(fā)展區(qū)”,為學生提供適合的內容,就能加速學生的發(fā)展。

過去,雖然已經有了如此先進的理論,卻并沒有合適的IT技術和教學工具能夠實現(xiàn)。如今,賈云海帶著自己的團隊苦心研發(fā)了3年多,經歷了幾十所學校的試驗,OKAY的產品版本從1.0迭代到4.0,如今終于有信心在中小學中大規(guī)模普及了。

讓學校、老師、學生共贏

在中國目前應試教育的現(xiàn)實下,這是一套能夠讓各方多贏的解決方案。在學校采用了OKAY的系統(tǒng)之后,很多同學感受到了明顯的變化,那就是他們能夠更合理地分配自己的學習時間,避免重復性的刷題了。

同樣是在試用了OKAY的解決方案之后,很多老師也表示,他們能夠將更多時間用來個別輔導學生,因材施教了。漸漸地,老師的角色也會發(fā)生變化,會從千篇一律的課堂講課和批改作業(yè)中解脫出來,變身為導師。老師會花時間和精力去研究每個孩子的學習動態(tài)、成長狀況和心理特點,在指導孩子學習知識的同時,更去培養(yǎng)孩子正確的世界觀和探索精神,幫助孩子自主成長。

校長們更是欣喜地看到了OKAY所帶來的巨大變化。河南省湯陰縣一中校長表示,由于地方經濟表現(xiàn)不佳,這所歷史悠久的學校最近幾年飽受生源流失的困擾,升學率也萎靡不振。而自從湯陰一中與OKAY全面合作推廣新的教學模式之后,該校的大學升學率有了明顯的提升。對于眾多中小學校長來說,這無疑是個無法抵御的誘惑。

雖然能夠給學校帶來天翻地覆的改變,OKAY的這套解決方案卻是低成本的:學校只需要集中部署一臺PC服務器,在每個教室部署一臺價格在1000多元、能夠將無線AP、4G 物聯(lián)網卡、存儲卡、投屏器集成在一起的“云盒”,并向老師和學生們每人發(fā)放一臺OKAY定制版Pad,就能夠完成全部的部署,開始正常教學了。

此外,即使所在學校還沒有部署OKAY的系統(tǒng),OKAY仍然會免費向全國所有的中小學老師開放OKAY的內容平臺:任何一位經過認證的中小學老師,都可以在OKAY的內容平臺上選擇各種考題,當然也可以上傳自己的考題。OKAY希望通過這種UGC(用戶生成內容)的模式,讓自己的內容更加豐富。

立竿見影的收益加上相對較低成本的支出,OKAY的解決方案立即引起了眾多中小學的廣泛興趣。從今年暑期開始,一直到11月15日,賈云海的日程都排滿了,他將走遍全國各地的中小學,向校長和老師們現(xiàn)場演示系統(tǒng),交流教學經驗。

“到11月15日整個部署下來,我們的學校會過1000所,學生人數(shù)會突破25萬。如果按照這樣的節(jié)奏下去,我能確保明年我們保有的學生過200萬?!辟Z云海表示,他并不關注200萬學生馬上能夠給OKAY帶來多少收入,而是更關心這200萬學生每天能夠產生多少高質量的學習數(shù)據——高質量的大數(shù)據會讓OKAY的系統(tǒng)越來越聰明,越來越智能,從而為學校、老師和學生提供更個性化的教學服務,最終幫助OKAY建立起完整的商業(yè)閉環(huán)。

技術終將改變教育

在智慧教育領域,OKAY已經取得了一些成就,也吸引了眾多重量級合作伙伴的參與,在7月16日OKAY主辦的“第七屆世界智慧教育高峰論壇”上,OKAY還重磅發(fā)布了e學本S4.0版本,這不僅是教育行業(yè)的盛世,也是科技行業(yè)大佬們在教育這一風口產業(yè)的實際應用。在論壇的對話環(huán)節(jié),各位參會的科技行業(yè)大佬均表示了對于智慧教育的濃厚興趣。

E Ink元太科技是專業(yè)的電子墨水顯示屏以及技術的供應廠商。董事長兼CEO柯富仁認為,看電子紙來閱讀和學習,感覺跟看紙張印刷的紙本、報紙一樣自然和舒服,也能夠有效地避免電腦、手機等液晶屏的藍光傷害。

MyScript公司CEO Paddy Padmanabhan則現(xiàn)場展示了嘆為觀止的圖形、數(shù)學方程式、音樂音符的識別能力。此外,MyScript公司同樣有著非常強大的數(shù)字墨水技術。

來自日本的Wacom公司專注于研發(fā)電腦筆長達34年的時間,Wacom全球執(zhí)行副總裁林強表示,對于Wacom始終相信:筆是最自然、最直觀、并且最能夠被人類接受的輸入設備。

如今,MyScript公司的識別和數(shù)字墨水技術,加上E Ink元太科技的電子紙,還有Wacom的電腦筆,三大技術公司的核心技術結合在一起,共同打造了專門為中小學教學定制的OKAY e學本S4.0版本。

除此之外,在OKAY的智慧教育解決方案中,軟件和互聯(lián)網巨頭們同樣功不可沒。

微軟開發(fā)者與人工智能團隊首席科學家梁健表示,微軟希望在教育場景下,通過大數(shù)據、人工智能幫助老師和學生。例如,通過人工智能指導老師,了解學生在課堂的到場和聽課狀態(tài)。微軟還在開發(fā)具備人工智能的教育數(shù)字助手,能夠與學生進行自然語言交流。

百度人工智能綜合管理部總經理王亮非透露,百度對智慧教育同樣非常感興趣,不僅成立了教育事業(yè)部,還設立了教育方面的人工智能研究中心?!拔覀儼俣葧梦覀冮_放的技術、開源的技術跟大家一起努力,讓人們學習的過程更簡單,從海量數(shù)據中迅速地找到需要的信息和知識點,增長人們的智慧?!?/span>

整個下午把這場論壇全部聽下來之后,老冀認為,當互聯(lián)網與人工智能聯(lián)合起來,當它們與教育行業(yè)的普遍規(guī)律深入結合在一起之后,它們確實能夠改變教育,讓教育“智慧”起來。

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